Сводка с фронта работы

Давным-давно, ещё в июне, я писала об одном человеке, пошедшем на курсы водителей автобуса.

На момент поступления, ему было 56 лет. Лет 30 из них он прожил в Швеции работая таксистом, продавцом на заправке и пр. И вдруг образовалась безработица, которая и привела его на эти курсы. Три недели они сдавали всяко-разные тесты, а настоящая учёба началась в августе.

И вот недели две назад пришла длиииииинная рапортичка. Всё! Сдал! Получил! А что сдал-то и получил? Много чего. Во-первых, он стал лучшим учеником этой школы с момента её основания. Во-вторых, он сдал вождение. Но как оказалось, в обучение входила только сдача на "автомат", т е для работы на городских автобусах.

Что делатт этот человек? Ему нужен простор и выбор, поэтому он идёт, платит свои кровные, доучивается ещё две недели и сдаёт вождение ещё раз. Но теперь, чтобы работать на туристических автобусах. От-так. Теперь, казалось бы, всё есть. Только работай.

И верно. К нему быстренько выстроилась очередь из разных автобусных компаний, и городских и туристических. Уже есть и договорённости, где, когда и как он начнёт работать. Откуда ж очередь? Да вот не хвататт выученных шофёров в Стокгольме. Говорят, что минимум 200 штук надо к весне. Работай-не хочу.

Ну очередь очередью, а ему всё мало. В августе же он записался на курсы английского и усердно его учит. Как жеж он будет работать на туристических автобусах?

И на этом это чудо не остановилось. Раззудилось у него плечо и размахнулася рука не на что-нибудь, а на получение корочки вагоновожатого в метро. Эти курсы, в отличии от автобусных, только на 6 недель. И чо уж прям ему на них и не пойти? Где-нибудь между английским, вождением городского автобуса и туристического, время найдёт. А то разленится невзначай.

Ну и полетел он, раскинув крылья, в сооветствующую организацию. А там ему и говорят:"Пойди-к, милок, сделай сначала тестик на нашей страничке. Потома и придёшь." Тест назывался простенько, како-то "Решение проблем", но, как он говорит, это был самый настоящий IQ-тест. Сдал и тестик. Понёс бумажечки-заявления, "Хочу, мол...пуститя учиться."

"Мы бы с радостью",- говорят там ему. "Только у тя нет бумажки о том, что у тебя есть шведский А. Из гимназии.." Тут уж человек осерчал и пошёл к начальникам. Рассказал, что в Швеции провёл бóльшую часть жизни и шведский у него таки есть. А вот бумажки - нет.

Начальник покачал головочкой и пошёл советоваться со своими подельниками. Возвернулся он так дней через несколько и грит:"Даааа, некорошо получается. Язык у тебя есть, а мы вот бумажку требовали. Надо будет пересмотреть нам свои требования. Только приём на этот раз уже закончен. Sorry. Но я тебе даю моё слово, что в следующий раз, в феврале, мы тя возьмём."

И возьмут. Куда они денуться? И будет у чоловика ещё одна работа. Какую захочет, такую и будет выбирать. И денюжку копить.

Только вот одно мне непонятно. Такие, или подобные возможности предлагаются многим, а что происходит?

На первую информационную встречу будущих автобусников пришло 69 человек. 35 начали учиться. После первых трёх тестовых недель исчезли ещё 20. Из оставшихся 15 - 5 сдало все теоретические экзамены. У остальных хвосты. 3 человека! сдали всё к назначенному числу.

Что ж говорит по этому поводу этот человек? А говорит он вот что:

"Я считаю, что большинство людей всё ещё не понимают реальной ситуации на рынке труда. Большинство по-прежнему считает, что кто-то всегда будет о них заботиться, и что даже если они не будут заниматься, то им  всё равно кто-то поможет.

Люди думают, что власти всегда будут с ними няньчиться, и всегда будут платить пособие. Я знаю, что это не так. У меня был однокурсник, которому пришлось прекратить обучение, потому что у него не было достаточно дней, когда выплачивается пособие по безработице, чтобы закончить курс.

Я заметил, что большинство из моих однокурсников пожимали плечами и рассуждали так: мне все равно, что я не сдал экзамен...буду сдавать пока не сдам. (Им было всё равно, что они теряли время и что пересдача означает дополнительные расходы для школы).

Я заметил и общее пренебрежение на курсе. Я был единственным в классе, который никогда не пропускал занятия, никогда не опаздывал и не уходил пораньше. Это вопрос отношения. И у большинства с этим проблемы."